丹尼尔·哈拉汉

特殊教育

丹尼尔·P·哈拉汉（Daniel P. Hallahan）是弗吉尼亚大学荣休教授，也是学习障碍与特殊教育领域被引用最广泛的学者之一。他的研究涵盖学习障碍、注意缺陷多动障碍（ADHD）、自闭症、智力障碍、听障和视障学生，以及各类残障类别的流行病学。他在认知与元认知策略教学（包括自我监控）方面的开创性工作，推动这些方法成为全球课堂的标准实践。他撰写或合著了100多篇同行评审论文、40篇专著章节和18部著作，其中多部被译为阿拉伯语、韩语、立陶宛语、德语和西班牙语。他累计获得超过700万美元的科研资助，曾领导弗吉尼亚大学学习障碍研究所，主持特殊教育少数族裔研究中心，并担任美国特殊儿童委员会学习障碍分会主席。2026年，他入围萨勒曼国王国际残障研究奖决选名单。